38 percent učiteľov sa domnieva, že online vyučovanie malo na výsledky žiakov nepriaznivý vplyv, a zvyšných 62 percent si myslí opak. Podľa analytikov sa zhoršili výsledky testovania deviatakov. Mladší žiaci vďaka rodičom nevykázali také veľké medzery.
„Predsa len, keď rodič má pomáhať s matematikou deviatakom na základných školách, tak to môže byť naozaj náročné pre niektorých, zatiaľ čo pri mladších žiakoch je tam tá pomoc rodiča,“ vysvetlil analytik Inštitútu vzdelávacej politiky ministerstva školstva Ondrej Škvarenina.
Čím ďalej, tým viac sa prehlbujú nerovnosti žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a detí rodičov s nižším vzdelaním. „Tie nerovnosti sú zásadné. Ale zvyšujú sa už od roku 2016, čo naznačuje, že aj za prepadom vedomostí nemusí byť vždy iba pandémia,“ dodal Škvarenina.
Väčšie problémy evidujú žiaci pri duševnom zdraví a socializácii. U niektorých závislosti zostali aj naďalej, iní prejavujú sklony k samovraždám. „Hlavne to vidíme na závislosti chlapcov na počítačoch. Vtedy sa to spustilo a u niektorých to pokračuje ďalej,“ povedala riaditeľka Dubeňová.
„Na naše linky pomoci sa ozývajú aj ozývali počas pandémie mladí ľudia, ktorí mali ťažkosti so sebapoškodzovaním. Bolo ich stále viac, teraz sú problémy s myšlienkami na ukončenie života a úzkosti, čo je veľký problém,“ priblížila psychologička IPčka Marta Marošová.
Pomocnú ruku pri zvládaní duševných problémov podajú deťom odborníci. „Od školského roku 2024/2025 bude v školách na Slovensku pôsobiť 2 892 členov školského podporného tímu, čo je medziročný nárast o 1 535 úväzkov,“ priblížil rezort školstva.
V najbližších týždňoch bude do škôl distribuované aj počítačové vybavenie, ktoré mnohým v čase pandémie chýbalo. Techniku by tak mali postupne dostať všetky školy.
